高中階段的學(xué)生作為未成年人，身心的發(fā)育都還沒有完成。正因?yàn)樗麄兊纳硇倪€處于成長階段，所以這是他們吸收知識、養(yǎng)成積極向上的價(jià)值觀和人生觀的絕佳時(shí)機(jī)。
但同時(shí)，這也是青少年成長過程當(dāng)中的高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)期。實(shí)際上，很多青少年正是在這個(gè)人生階段走上了歧途，甚至一失足成千古恨，犯下難以挽回的錯誤甚至犯罪行為。而這些錯誤中，相當(dāng)一部分是因?yàn)闆]有管理好自己的情緒，因一時(shí)的沖動所造成的。
為幫助正確認(rèn)識和管控自己的情緒，上海工程技術(shù)大學(xué)多語種高中項(xiàng)目特別策劃一場情緒管理專題講座。本次講座由負(fù)責(zé)高中項(xiàng)目德育思想工作的許老師為同學(xué)們主講，許老師在日本留學(xué)、工作多年，并擁有豐富的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
專題講座主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：
1、憤怒的本質(zhì)是什么？
2、憤怒發(fā)生和傳播的特點(diǎn)。
3、憤怒不是病態(tài)，但是需要管控。
4、當(dāng)我們感到憤怒的時(shí)候，應(yīng)該怎么辦？
在主題講座上，許老師引用了發(fā)生在實(shí)際生活當(dāng)中多個(gè)活生生的案例，既直觀易懂，也讓同學(xué)們了解到了在真實(shí)的生活場景當(dāng)中可能遇到哪些情況，可能引發(fā)哪些后果，以及我們遇到類似情況的時(shí)該怎樣應(yīng)對。生動的案例加可行實(shí)用的建議，許老師生動的講解讓同學(xué)們收獲滿滿。
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